专业群实践通式和特色分类人才培养。通式培养按照“项目进阶”，激发学生主动学习，最终成为技术能手，提高其专业核心能力。特色人才培养采用工作坊模式，通过“技能竞赛实践体系”、“高等级证书培训制度”等内容，实践“给教师以空间，给学生以自主，以自律为依据，以技能为导向”理念，助学生多样成才。