高职院校人才培养状态数据采集工作自2008年启动以来已做为一项常规工作于每年10月开展，为了更好地发挥平台数据对学校教育教学工作的指导作用， 10月13日下午学校组织召开本年度人才培养状态数据采集工作会议，参加会议的有学校评估整改领导小组全体成员、数据采集单位部门负责人等40余人。学校党委书记、评估领导小组组长李维维主持会议。
潘菊素副院长通过丰富的PPT内容，利用直观的图表，从办学基本条件及经费、专业与课程、师资队伍建设、实践教学、社会评价等五个方面深入细致地逐个分析，将我院09学年的人才培养状态各指标与省中位数或平均数进行对比，反映出我院人才培养状态在全省高职院校中的态势，指出我院在办学及教学中的优势，特别是近几年校企合作工学结合人才培养模式不断完善，成果突显，有些指标在全省排列前名，但也要清醒地看到所存在的问题，为学校进一步提高教学质量，办出特色指明了整改方向。
潘菊素副院长同时对本年度的数据采集工作还提出了明确要求，希望各单位、部门领导高度重视采集工作，并充分利用数据平台指导日常工作；采集过程中要认真分析采集数据的内涵要求，并力求注意采集数据之间的关联性；要建立状态数据平台使用和分析的常规制度，作为指导学校人才培养工作的重要依据。各单位、部门不仅要重视平台，更要会看平台、会析平台、会用平台，通过平台转变学校管理方式，提高学校管理和服务的水平。
李维维书记最后强调，对状态数据平台的分析很有必要，要引起高度重视，既能转变我们的管理方式，又能提升我们的管理水平，我们要把学校的这项工作做实做好。通过分析，各单位部门不仅要看到学校人才培养过程中的喜人一面，更要看不足之处，而且还要看透，围绕存在的问题要及时制订整改措施，进一步提高我们的人才培养工作水平。
