接轨地方经济社会发展主战场
——宁波城市职业技术学院着力构建服务型教育体系
宁波城市职业技术学院下设商务、信息、艺术、旅游、国际交流、环境、管理、成人教育等8个二级学院及基础课教学部，聘请宁波大学及国内外知名教授担任二级学院院长。学校设有37个高职专科专业、3个职教师资类本科专业（以宁波大学名义招生，颁发宁波大学毕业文凭和学位证书），专业涵盖旅游、艺术设计与传媒、农林牧渔、电子信息、财经等大类，基本形成了以现代服务业为特色的专业结构体系，力争打造宁波、浙江乃至长三角地区培养现代服务业人才的重要基地。
构建服务型教育体系是高等教育适应市场经济发展的积极探索，也是促进经济社会转型的有力举措，更是深化高等教育改革的重要途径。作为占有高等教育半壁江山的高职教育，承担着为经济社会发展培养高素质、高技能应用型人才的重任，构建服务型教育体系则是职责所在。自宁波市在2005年召开的全市科技大会上提出要构建服务型教育体系后，宁波城市职业技术学院随即提出要构建服务型教育体系，建成比较完善的应用型人才培养体系，建立运转顺畅的产学研结合体系，健全形式多样的教育培训服务体系。
准确定位提升服务理念
地方性高职院校服务地方经济社会是一种趋势，也是地方性高职院校办出特色，促进社会和谐发展的新课题。早在2006年，宁波城市职业技术学院就明确提出：作为高职院校，学校的人才培养目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养所需要的高素质、高技能应用型人才；作为地方性高职院校，学校必须紧贴地方经济社会发展的主战场，不断调整与优化专业结构，建成若干个具有地方与行业特色的品牌专业，以此带动其他专业的改革与发展；对于有着多年历史积淀与较高办学起点的学校来说，还应该充分发挥优势，努力把学校打造成为宁波、浙江乃至长三角地区培养现代服务业人才的重要基地。在这一理念的指导下，学校提出：把提升服务宁波现代服务业发展能力作为办学的第一目标，把高职服务类教育特色培育作为办学的第一任务，把学生职业素质养成作为第一质量，把校企合作、工学结合作为人才培养的第一模式，把以师德为核心的教师综合素质作为办学的第一条件，把人才培养质量作为办学的第一效益，把以人为本的凝聚力建设作为办学的第一保障。
学校意识到，只有牢固树立为地方经济社会发展服务的观念，紧紧围绕支柱产业发展，打造服务特色，提升服务质量，才能为地方经济社会发展提供强有力的人才和科技保证，从而提高服务地方经济社会发展的贡献度，体现服务地方经济社会发展的深度。近年来，学校始终扎根地方，走产学研结合的必由之路，为宁波市经济结构调整和经济增长方式的转变服务，真正办好让人民满意的高职教育，这也为学校开辟了一片发展的新天地。2006年，作为宁波市高校中唯一一家率先成为主持单位的高职院校，学校成为宁波市“旅游会展”专业应用型人才培养基地建设的主持单位，还是宁波市“经管经贸、金融保险、IT产业、港口物流”等专业应用型人才培养基地的建设单位。学校主持的《倾力打造宁波市旅游会展专业应用型人才培养基地，推动宁波旅游经济建设与发展》荣获宁波市教育服务经济贡献奖二等奖，《宁波市旅游会展专业应用型人才培养基地建设》荣获2009年浙江省第六届高等教育教学成果奖二等奖、宁波市高校教学成果奖一等奖。
着眼服务输送应用人才
高职教育是为社会培养应用型人才的就业型教育，这就需要我们以市场需求为核心，以职业能力为本位，以就业为导向，以服务为宗旨，从职业教育的使命出发，注重学生职业能力和素质的培养，构建多元化的人才培养模式，推进就业导向的教育方式创新。“校企合作、工学结合”无疑是高职院校遵从职业教育规律、凝炼办学特色、提高育人水平、增强服务地方经济社会发展能力的必由之路。宁波城市职业技术学院一贯注重通过校企合作为宁波地方经济社会发展服务，着力为宁波培养紧缺的应用型人才。学校视“校企合作、工学结合”为人才培养的第一模式，在构建服务型教育体系中，融入产业、行业、企业、职业、实践五大元素，坚持走“校企合作、工学结合”的办学之路，紧紧依托众多的企业单位，进一步深化“2+
学校从企业用人第一需求出发，不断探索高职学生职业素质养成教育路径。学校引入模拟公司制，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。2008年，学校明确提出“把学生职业素质养成作为第一质量”培养的目标和要求，同时要求建构贯穿人才培养全过程、符合岗位实际要求、紧密结合岗位实践、形式灵活多样的现代服务业职业素质养成教育体系。2009年7月，学校制订了《宁波城市职业技术学院关于开展职业素质养成教育工作的指导性意见》，明确职业素质养成教育内容体系包括各专业人才培养方案中所有课程标准设定的职业素质教育目标及内容、学生职业素质养成训练课程、学生职业素质养成日常训练、学生创业训练项目等内容。目前，职业素质养成工程已经在各二级学院全面推进并初见成效。
立足本土服务地方主战场
作为地方性高职院校，立足本土，服务地方，是职责所在。近年来，学校定期安排教师作为宁波市科技特派员奔赴农村开展科技服务工作，定期送文化下社区，承担中等职业教育师资培训、优秀农民培训、企业骨干员工培训等工作。2009年7月，学校凭借较强的服务外包人才培训师资力量、有力的语言培训支持、长期稳定的校企合作关系，被评为宁波市服务外包人才培训基地。9月，国家外国专家局特许的培训机构IIEI国际进出口职业资格认证体系和SMEI国际营销和市场职业标准认证项目落户学校。
地方性高职院校肩负着科教兴市的使命，其进行科研课题选择，必须适应本地经济社会发展的需要。目前，学校与宁波市人民政府发展研究中心联合成立的“现代服务业发展研究所”，逐步成为政府决策研究的智囊团。此外，学校积极与企业合作成立研发中心，艺术学院与宁波柏天装饰设计有限公司合作成立了“城市艺术研究所”，与宁波市家具商会合作成立了“宁波市家具设计研究所”，这些校企合作研究机构的成立为企业开展项目研发、科技攻关，并提供咨询服务，且已取得一批研发成果，获得了较高的社会评价和回报。近两年来，学校教师共承担横向课题52项，经费达130余万元，取得了较好的社会和经济效益。
文章来源：《宁波日报》 2009年11月23日 第10版
