防疫聚焦｜“五招”开好线上教学

为了保障全面线上教学的顺利开展，学校充分利用互联网+教学优势，结合实际情况，“五招”开好线上教学。

一是提前谋划、顶层设计，破解线上教学时间紧、任务重的问题。学校积极响应上级主管部门的号召，提出“延期开学、如期开课，一套方案、两个阶段”的工作预案，确定了线上教学“教学任务不减、教学质量不降”的总体目标，稳步推进线上教学工作。出台相关文件、通知，做好推进线上教学工作的顶层设计，促进各项工作有序推进。召开新学期线上教学工作视频会议，调动二级学院教学副院长、教务秘书、教育技术人员等多方力量，统筹布置实施线上教学工作任务，确保落实落细落地。

二是分类管理、分步实施，破解课程建设基础良莠不齐的问题。发挥线上“金课”的优势，学校结合83门已经立项建设的国家、省市等各级各类在线开放课程，分类、分批、分阶段推进线上教学工作。组织38门精品在线开放课程在“中国大学MOOC”面向社会学习者开课，3门课程登陆“学习强国”，提供免费教学服务，目前选课人数已突破5万人次。要求其他课程结合教学内容，将视频、课件、案例、习题、作业等课程资源上传教学平台，并做好作业提交、在线交流、在线答疑等教学环节，实现线上教学“教学有资源、授课有平台、学习有指导、过程有痕迹、学习有效果”。

三是示范引领、直播培训，破解教师教学能力参差不齐的问题。针对部分教师开展线上教学过程中存在的实际困难，学校发挥“浙江省课堂教学创新校”的优势，邀请5名在这方面有经验的教师，结合具体课程针对不同教学平台开展了直播培训辅导，让所有教师都亲身体验线上教学，用实际效果打消老师的疑问和顾虑。培训分2天进行，覆盖了主要的教学平台，全校500人次参加了在线培训。各教学单位积极组织、指导教师开展线上教学准备、实施和管理工作，根据不同教学平台分别建立在线教学技术支持群，解决教师线上教学的后顾之忧。

四是学业指导、协同推进，破解学生线上学习无从下手的问题。针对学生找不到课程入口、不知如何开展线上学习的问题，学校专门开设了“学业指导课”介绍线上学习要领，要求专业主任、教务秘书参与课程管理，班主任召开班会介绍线上学习指南，协同推进线上教学管理，方便学生全面了解教学安排。专门编制了学生线上学习指南，以图文并茂的形式推送给学生，确保每位学生了解到“每一个通知公告、每一个任务节点、每一门课学习指南、每一周具体周课表”。

五是严格把关、灵活把控，破解线上教学过程检查和督导难的问题。质量管理办公室牵头制定了工作预案，组建了线上听课、督导队伍，开展针对性的线上教学检查、指导和督查。同时，实行任课教师负责制、中层干部听网课制，保证线上教学过程中学生线上学习、答疑、批改作业、互动、测验等环节的教学质量。对学生日常在线学习情况进行督导和反馈通报，并将线上教学实施情况纳入本学期的学评教内容。通过规范线上教学过程管理，确保教师线上教学“不掉线”，学生学习“不掉队”，实现“教学任务不减、教学质量不降”的目标。