“琳琅满目又个性实用的文具用品令人应接不暇，这次来了才知道，原来贝发集团还生产涂料。以后在课堂上可以跟同学们说，大型企业的生产链并不是主观认定的这样简单。”不久前，宁波城市职业技术学院教师刘芳芳在参观调研完贝发集团后兴奋地表示，这一趟企业“取经”让她很有收获。
作为该校中青年教职工培训培养计划的重要一环，近日，宁波城市职院校领导以导师身份，分别带领教职工赴本地知名企业开展现场学习，学员不仅要撰写完成调研报告，还要与导师交流心得。而这样的学习与交流，已经在该校持续半年之久了。
校领导当导师 培训时间达一年
“用一年的时间，要让学员学有所获，让导师有获得感、成就感！”2022年11月，宁波城市职院中青年教职工培训培养计划正式启动，该校党委书记周国明在开班仪式上说，“与以往的培训班不一样，这次培训的跨度可以称为‘史上最长’”。周国明表示，这是建校20年来首次举办时间长达一年的教职工培训，全体校领导当导师，正高职称中层干部全员参与，可以说是高度重视。
据了解，该校222名中青年教师被分成五个班。其中，近五年来入职的辅导员和管理人员在匠心班，近五年来入职、具有中级职称、副高职称的骨干专任教师在匠师班，“党委书记和校长所带的学员都是入职不到一年的新教职员工。”宁波城市职院人事处（教师工作部）负责人丁俏蕾说。
为何办这样的培训班？初心很简单。
周国明表示，这批青年教职工是下一阶段学校事业发展的中坚力量，解决他们的职业认知、内在动力和成长环境等问题，帮助他们快速成长迫在眉睫。“因此我们整合全校资源，发挥导师‘老带新’作用，持续激发‘传帮带’活力，高质量地推动计划实施，力争铸造一支‘精锐部队’。”周国明说。
“校领导当我们的导师还是蛮新奇的。”匠心一班学员林沈来校刚满七个月，“他们丰富的教育管理工作经历和特长专长，助力我们扣好职业生涯‘第一粒扣子’。”
理论与实践并行 不少课程让学员“爱了”
翻开培训手册看到，课程安排既有贯彻党的二十大精神的专题学习，也有解读《红楼梦》、阳明心学等人文课程；既有高职教育的趋势发展解读，也有校史校情的寻根溯源，来讲的还都是行业领域的名师大咖。此外，还安排了小组讨论和实践学习。
“我印象最深的是宁波市社科院副院长鲁焕清讲的‘红楼梦：以小见大的典范’。”匠心一班学员陈蒙媛说，鲁老师研析了《红楼梦》“以小见大”的艺术创作手法，见解独到、深入浅出，让我重新拾起了这本书，去解读其中的人生之大观、文化之大观。“我刚到校不久，通过培训班让我快速融入了学校，认识了很多同事。”匠心二班学员宋轶表示。
遇到问题学生，如何与家长沟通？怎么做好师生的服务工作？在小组讨论中，学员也常拿一些“工作中的烦恼”与导师交流谈心。“年轻教师大多是从学校到学校，但现在企业技术的要求和教学内容有脱节的现象，我会带他们去企业了解实际需求。”匠师二班导师徐济惠表示。
要学出成果 拒做“躺平式”教师
虽说是自家儿办的培训班，但想要“毕业”也不容易。“培养周期内，在成才手册上记录每次学习是基本要求。”丁俏蕾说，根据自身岗位每位学员要完成一份研究报告并获导师认可，此外还要主持教科研项目或发表论文或获得校级以上荣誉等，才算达到合格要求。
“这样高标准严要求的培训，对我很受用！”匠师一班于飞龙是去年入职学校的学生技能竞赛指导教师，在今年的浙江省职业院校技能大赛（高职组）园艺赛项上，他指导的学生夺得冠军。“这和导师的日常指导密不可分，让我对技能竞赛的认识更加深入。”于飞龙说。
发表2篇核心期刊论文、在3项国家级赛事获奖、立项省级教科研项目28项……在该校人事处（教师工作部）提供的中期检查表上看到，半年内学员们已积累了不少成果。“通过这样的考核形式，我们倒逼学员主动学习、自我提高，切实提升能力素质，拒绝做‘躺平式’教师。”丁俏蕾表示。
“为师者必须以德为先，青年教师尤甚。”周国明说，今年学校也在开展师德师风专项整治行动，是中青年教职工培训班的重要课程之一。“通过行动，教育引导教师们自觉加强师德修养，提升职业道德水平，争做‘四有’好老师，真正当好学生成长的引路人。”
来源：宁波日报《甬派》客户端 2023年6月14日
