“原来贝发集团还生产涂料。以后在课堂上可以跟同学们说，大型企业的生产链并不是主观认定的这样简单。”不久前，宁波城市职业技术学院教师刘芳芳在参观调研完贝发集团后表示，这一趟企业“取经”让她很有收获。
作为该校中青年教职工培训培养计划的重要一环，不久前，宁波城市职院校领导以导师身份，分别带领教职工赴本地知名企业开展现场学习，学员不仅要撰写调研报告，还要与导师交流心得。这样的学习与交流，已经在该校持续半年之久了。
校领导当导师 培训时间达一年
“用一年的时间，要让学员学有所获，让导师有获得感、成就感！”2022年11月，宁波城市职院中青年教职工培训培养计划正式启动，该校党委书记周国明在开班仪式上说，“与以往的培训班不一样，这次培训的跨度可以称为‘史上最长’”。周国明表示，这是建校20年来首次举办时间长达一年的教职工培训，全体校领导当导师，正高职称中层干部全员参与，可以说是高度重视。
据了解，该校222名中青年教师被分成五个班。其中，近五年来入职的辅导员和管理人员在匠心班，近五年来入职、具有中级职称、具有副高职称的骨干专任教师在匠师班，“党委书记和校长所带的学员都是入职不到一年的新教职员工。”宁波城市职院人事处（教师工作部）负责人丁俏蕾说。
为何办这样的培训班？初心很简单。
周国明表示，这批青年教职工是下一阶段学校事业发展的中坚力量，解决他们的职业认知、内在动力和成长环境等问题，帮助他们快速成长迫在眉睫。“因此我们整合全校资源，发挥导师‘老带新’作用，持续激发‘传帮带’活力力争铸造一支‘精锐部队’。”周国明说。
理论与实践并行 不少课程让学员“爱了”
翻开培训手册看到，课程安排既有贯彻党的二十大精神的专题学习，也有解读《红楼梦》、阳明心学等人文课程；既有高职教育的趋势发展解读，也有校史校情的寻根溯源，来讲的还都是行业领域的名师大咖。
“我印象最深的是宁波市社科院副院长鲁焕清讲的‘红楼梦：以小见大的典范’。”匠心一班学员陈蒙媛说，鲁老师解析了《红楼梦》“以小见大”的艺术创作手法，见解独到、深入浅出，让我重新拾起了这本书，去解读其中的人生之大观、文化之大观。“我刚到校不久，通过培训班让我快速融入了学校，认识了很多同事。”匠心二班学员宋轶表示。
遇到问题学生，如何与家长沟通？怎么做好师生的服务工作？在小组讨论中，学员也常拿一些“工作中的烦恼”与导师交流谈心。“年轻教师大多是从学校到学校，但现在企业技术的要求和教学内容有脱节的现象，我会带他们去企业了解实际需求。”匠师二班导师徐济惠表示。
“这样高标准严要求的培训，对我很受用！”匠师一班于飞龙是去年入职学校的学生技能竞赛指导教师，在今年的浙江省职业院校技能大赛（高职组）园艺赛项上，他指导的学生夺得冠军。“这和导师的日常指导密不可分，让我对技能竞赛的认识更加深入。”于飞龙说。
来源：《现代金报》第A14版：高教汇 2023年6月16日
链接：http://daily.cnnb.com.cn/xdjb/html/2023-06/16/content_1364837.htm?div=-1
