“修剪过密的枝条能提高坐果率。”“绿色防控技术能让果实更绿色健康。”……在宁波城市职业技术学院奉化校区的青梅种植区内，该校景观生态学院园林技术专业教师刘夔一边带领着学生重温青梅栽培的要点，一边指导他们通过果蒂颜色、果实硬度判断青梅的成熟度。
大二学生周依伊欣喜地发现，专业课上学到的植物栽培技巧已经转化为实实在在的劳动“果实”。她指着篮子里的青梅兴奋地说道：“课上老师说用‘Y’字型修剪法修剪枝条能提高坐果率，实践下来果真如此。之前，我和同学们用这个方法修剪了青梅树，修剪过的枝条挂果量明显变多了。”
过去一年，这片青梅林成了周依伊和同学们“专业+劳动”融合课程的实践基地。宁波城市职院相关负责人说，不能把劳动教育定位为简单的体力劳动，而是要通过专业赋能，让学生在创造价值的过程中感受劳动之美、专业之趣。为此，学校鼓励各二级学院结合专业特点，开设“专业+劳动”融合课程，让每一门课成为一个劳动项目，把校园打造为劳动实践基地。
为了更好地让专业与劳动结合起来，景观生态学院专门制定了系列“专业+劳动”实施方案。学院结合风景园林设计、园艺技术、园林技术等专业的课程设置，按照植物生长的不同阶段，设计了不同的“专业+劳动”融合课程。如在植物病虫害防治融合课程的学习中，学生需在教师的带领下配制各类生物药剂。
随着“专业+劳动”融合课程的深入开展，各二级学院在提升学生专业技能、增强学生劳动素养的同时，还引导学生积极投身社会服务。商学院开发了“营销助农”“电商直播”等融合课程，建立了“专业学习—劳动锻炼—社会服务”的劳动实践闭环。学院每年都会与企业、政府部门等合作，引入一些公益助农直播项目，组建学生直播团队。大三学生汪妍就曾参加过这样的项目。从选品、市场调研，到产品创意包装、产品拍摄，再到直播，汪妍全程参与，“能用专业所学服务农民增收，感觉很有价值”。
来源：浙江教育报2025年6月13日
